大学班主任1
不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开端的不十分了解指点员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担负的是10级园艺专业110名同学的指点员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的榜样，积极投入到学生生活当中去，增强和学生的沟通接洽，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：
一、思想政治教导方面
学生的思想动态关乎到学生平安、学院的成长、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚决，工作态度正直，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。应用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结合作、自尊自爱、自强自立等优良品质的教导和培养。同时教导大家对自己的大学生活要有筹划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向胜利。实时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。
二、班级治理方面
一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是治理班级的有力助手。在新生军训期间，就开端对班级中表示突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训停止之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合斟酌定出28名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周率领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交换，对班级存在的问题，配合商讨解决。
同时，不按期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锤炼身体、感恩等内容对大家进行教导，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己家当人生平安，对班级近期涌现的一些欠好现象进行批评教导，对涌现的先进分子表扬勉励，鼓励大家要积极地介入学校各项运动，应用各类平台来锤炼自己的各项能力。
在学生军训期间，第一时间树立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对涌现问题的学生实时的与家长接洽。为了能更便利的与学生接洽，树立了班级飞信群，积极地深入学生宿舍，与学生攀谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的利诱。
指导学生开展各项班级运动，班级的第一次出游对班级以后运动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了部署工作，从出游的选址、运动规划等方面进行了指导谋划。在以后的各项班级运动中，也实时赐与偏向性指导，确保每次运动能够有效地开展起来。
三、工作不足及存在问题
作为一名新上任的指点员，在学生治理方面还有许多不足之处，如在运动谋划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍认为棘手。在以后的工作会进一步改良，与此同时，也要增强自己自我的学习，使自己和所带的班级能一起配合成长。
大学班主任工作总结2
回首曩昔大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得配合成长的历程中，心中充斥感激。我要感激我的学生，是你们让我感触感染到在工作中继续成长的愉快和对自己逐步树立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业成长的支撑点
回首曩昔大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得配合成长的历程中，心中充斥感激。我要感激我的学生，是你们让我感触感染到在工作中继续成长的愉快和对自己逐步树立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业成长的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐与了我许多关于教导、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感激学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们谨小慎微的认真负责的态度给了我模范的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感触感染到班主任工作的重要与伟大。
是工作，是实践，给我提供了进行教导教授教化研究的生命土壤。我衷心地感激这一切!
班级学生情况
我们信息科学学院20__年招收本科生新生近200名，这些学生在我对班主任工作的认识，是在工作的历程中逐步形成的。方才开端的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任毕竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担负班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开端从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，在后来的实际工作中，我就开端注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些牵一发而动全身的相互接洽关系的核心要素，只有抓住这些核心要素的处置惩罚，能力让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为治理思想，以质的研究办法为研究指南，以信息情况扶植为帮助手段，以人文眷注为落脚点形成大一班主任工作系统，而其灵魂是狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是防微杜渐，铸造优越的生活习惯。
1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯
狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪付与大学的新使命，特别是在我们国家，由于耐久的应试教导的成果，学生步入大学之后，在学习观念、学习办法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从耐久来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生自我的成长，从大的方面来说关系到我们整个社会的成长。而能否在大一就开端培养学生学会学习、学会做事、学会配合生活、学会生存、学会转变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包含班委会的树立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。
赞助学生形成自力自主探究协作作学习的能力，快速成为终身学习者，增进人才自身学习能力的可持续成长，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造优越生活习惯，提升综合素养