时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一(2)班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的愉快。
虽然我们的提高不是很大，然则即使是小小的提高也是我们配合努力的成果。有时，我甚至发明我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感触感染酸甜苦辣。我和他们在许多处所形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回首：
一、真诚、耐心，培养学生优越的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，优越的习惯是学习的基本。
因而，我从了解每位学生开端，从小事抓起，注重培养学生养成优越的学习、生活习惯，为学生创设一个协调、整洁的学习、生活情况。
我应用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不克不及做哪些;在班内应用各类嘉奖方法，表扬提高，以此继续强化，赞助学生初步养成优越的学习、生活习惯。
并且，在班中选拔出适合的学生担负班干部，进行培养、指导，勉励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不克不及说到急速做到，平时要有足够的耐心、恳切引导学生，期待他们的提高。
总的来看，这学期提高的学生还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手谈话的频率高了!
上课爱发呆的汤晓也能集中精力认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的处所，他的字能写正直了他们的点滴提高都是我值得高兴和自满的处所!
二、相信，培养，孩子的能力。
世界上聪慧的父母最爱对孩子说的一句话就是yourheartknows(你自己明白)，这是相信孩子的一种表示。一位教导家也曾指出，教导的奥秘就在于坚信孩子行。
而我借用yourheartknows来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以抉择的问题，在学校他们最便利的求助对象就是先生。
这时先生不该该直接去赞助学生抉择他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决艰苦的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或纰谬教师应用其他办法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!
要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各类各样难以预料和定夺的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对于难题，但做出最后选择的应当照样孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，意见，是教师教导的最主要目的之一。
我喜欢对孩子讲yourheartknows或你自己想法子让他们回归自我增强自我能力这是教导赐与他们最好的礼品。
现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想法子，因为他们知道如果问我，我的回复确定是你自己想法子因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!
一自我的胜利不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是优越的习惯和较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。
当然，这学期自己做的不足的处所还许多许多，那是我欠缺的处所，同时那也是我努力的动力!
对于不足的处所自己也自觉的想了不少法子，下了不少工夫，但效果却并不明显。我想只有在往后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
