日期10、28活动名称美丽的披肩执教者___活动目标1.通过操作活动，按图形的颜色、形状、大小、方向、数量等某2—3方面有规模进行继续排序和设计序列。
2.培养幼儿思维的条理性和发展想象力。环境创设各种形状颜色不同的图形若干；图形排序纸条两条；“披肩”图纸等。重点与
难点要求幼儿按图形的颜色、形状、大小、方向、数量等某2—3方面有规模进行继续排序和设计序列。活动过程：
一、请你接着排
1.出示各色各状的几何图形，激发幼儿给图形排队的欲望。
2.先后出示图形排序纸条，请幼儿给与接着排。（全体检查）
二、幼儿操作表现
1.出示“披肩”，讲解操作过程：
a.要求幼儿按图示序列颜色或形状的不同添图形完成设计。
b.在披肩的.中间幼儿自由设计一条花边，要求有2种不同颜色、1朵小花和3种图形为一序列。
c.展示幼儿设计的“披肩”。
2.幼儿进行操作活动，教师巡回指导：
1）鼓励幼儿大胆投入活动，手口一致地轻轻念出来，摸索出缺的图形并把它补画出来。
2）指导帮助个别幼儿如何摸索规律，添画出缺的图形。
三、展示“披肩”
谁的“披肩”图案最规则、最漂亮。价值分析：
以先后出示图形排序纸条，请幼儿给与接着排，然后经过全体幼儿的检查，指出和纠正排序中的错误，了解巩固排序中的连续规则和设计序列。
通过教师的讲解和幼儿的操作，让幼儿掌握操作要点和很好地表现。
发展幼儿的审美意识和对排序、序列的规则能有进一步的理解和
