活动目标：
1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。
2、学习仿编诗句：__躲在__里，启发幼儿大胆想象。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。
活动过程：
一、引起兴趣
师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗（幼儿躲藏，老师来找。）
二、欣赏诗歌
1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。
2、后问：你觉得这首诗有趣吗什么地方最有趣
三、演示教具，请幼儿再次欣赏
1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了太阳数数时，颜色们在干什么哪几种颜色躲起来了躲在哪里太阳又没有找到它们
2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：__颜色躲在__里。
3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里黄色、白色、蓝色还可以躲在哪里
4、老师提问：紫色、粉红色这些颜色可以躲在哪里
四、分组仿编诗句
1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。
2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。
活动反思：
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，作为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
