教学目标：
1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。
2、能比较熟练地进行除法求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。
教学重点：
用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。
教学难点：
会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习旧知
1、口算练习：我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗
938486255306
18359446278
2、根据乘法写出两个除法算式。４７＝２8
６８＝４8
７９＝６３
3、将下列口诀补充完整要。
二七六九
八五十六六八
八三十二九九
九四十五七二十一
二、合作探究
1、谈话引入：你们最喜欢过什么节日是啊，六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！
请你仔细观察主题图，说说图中的小朋友在干什么
从图上你可以了解哪些数学信息
2、小组探究：你能提出什么数学问题
3、解决问题：
a、他们做了56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面
学生列式：568=
用什么方法求商你是怎样想的
要是挂成7行呢
b、做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少
c、带来了27个气球，每9个摆一行，可以摆几行
独立完成，学生汇报。
学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。
三、巩固练习：
1、做一做:
74=82=96=
284=162=546=
287=168=549=
2、数学书练习题吹泡泡：
（1）小八-戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗
（2）开火车计算。
3、小兔子过河:把同学分三大组，看哪个组的小兔子先到达对岸先到达的奖励一颗星。
4、小鸟回家:
（1）学生独立计算
（2）连线
（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。
5、拓展题：
=7
=8
=9
四、课堂总结：
在今天的学习中我们不仅解决了数学问题，而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
